سيصد

ارزش هاي و كودكان

Tue, 29 Apr 2008 23:52:00 GMT

امروزه بيشتر والدين چيزي از ارزش هاي واقعي زندگي نمي دانند، و كودكان بي آنكه هرگز اين ارزش ها را بشناسند بزرگ مي شوند. برخي از والدين عقيده دارند كه خودشان حق شكل دادن به شخصيت كودكشان را دارند. اما اگر خودشان اين كار را نكنند، كودكان ديگر، همسايه ها و فيلم هاي تلويزيوني اين كار را برايشان انجام مي دهند.
مسائل بي شماري والدين را مي ترساند: فاصله بين نسل ها، سركشي جوانان، مواد مخدر، بي بند و باري جنسي و زيرپا گذاشتن اخلاقيات. اما واقعيت اين است كه شخصيت يك كودك خيلي پيش از برخورد با اين مسائل شكل گرفته است.در يك مجله علمي چنين نوشته شده است: «شخصيت يك فرد خيلي پيش از زمان مدرسه رفتن شكل مي گيرد و در او تثبيت مي شود. به همين خاطر كودكان پيش دبستاني حساس هستند و خيلي زود تحت تأثير رفتار و حركات ديگران قرار مي گيرند و آمادگي يادگيري هر رفتار و كرداري را دارند. و اين رفتارها تا مدت زمان زيادي در آنها تثبيت مي شود.»

خردسالان بايد اصول اوليه زيادي بياموزند، مهمترين اصل عبارت است از: شناخت خوب از بد. اگر والدين در شناخت حقيقت و درستي و خوبي هاي زندگي به كودكان دير اقدام كنند، كودك را در مقابل اشتباه و بدي بدون دفاع تنها گذاشته اند. بنابراين سال هاي پيش از دبستان بهترين زمان براي آموختن درس هاي زندگي به كودك است. به اين نكته توجه داشته باشيد كه اگر در اين كار تأخير كنيد، جبران آن در سال هاي بعد بسيار سخت خواهد بود.
به كودكانتان خوبي ها و ارزش هاي زندگي را بشناسانيد. در اين جهان هيچ چيز ثابت و هميشگي نيست. والدين بايد بدانند كه وضعيت زندگي آنها هميشه به يك منوال نيست و مشكلات و سختي هايي در زندگي انتظار فرزندانشان را مي كشد، پس چه بهتر كودكشان را براي روزهاي سختي آماده كنند و اصول مهم زندگي را به آنها بياموزند.

منبع: ايران مانيا

مهم ترين درس هاي كودكان

Tue, 29 Apr 2008 23:50:00 GMT

كودكان در بازي هايشان از بزرگ ترها تقليد مي كنند و اداي آنها را در مي آورند. و از آنجا كه كودكان از اطرافيان خود تقليد مي كنند، رفتار پدر و مادر در يادگيري كودكان بسيار مهم است. كودك شما به محض تولد شروع به آموختن مي كند، نه تنها از حرف هايتان بلكه از رفتارهايتان نكات بسيار زيادي ياد مي گيرد. او نحوه رفتار والدين را با يكديگر و با ديگر افراد خانواده و فاميل مي بيند.
درس هايي كه او از رفتار و كردار شما مي آموزد بسيار حياتي تر از آموختن مهارت هايي مثل راه رفتن، حساب كردن و خواندن است. اين نكات پايه اصلي شناخت و آگاهي او براي رسيدن به خوشبختي است. شما نمونه و سرمشق خوبي براي كودكتان هستيد تا او بتواند در بزرگسالي به نحو شايسته رفتار كند.

اگر شما آدمي هستيد كه عادت كرده ايد با داد و فرياد منظورتان را برسانيد و در محيط خانه شما دائم جر و بحث وجود دارد، اين رفتارها در كودك تأثير بسيار بدي خواهد گذاشت و او را شخصي عصبي و پرخاشگر بار مي آورد. و اما اگر شما در زندگي رفتار خوبي با ديگران داشته باشيد، كودك شما از رفتارتان تقليد خواهد كرد. بنابراين اگر مي خواهيد فرزندتان بهترين اخلاق و كردار را داشته باشد، در زندگي همانطور رفتار كنيد.

والدين نبايد دو نوع اصول را دنبال كنند، اصولي كه به كودكشان مي آموزند و اصولي كه خود به آن عمل مي كنند. چطور مي توانيد به كودك بگوييد كه دروغ نگويد، حال آنكه خودتان دائم دروغ مي گوييد؟ اگر پدر و مادر به يكديگر احترام نگذارند، چطور انتظار دارند كه كودكانشان ادب و احترام را رعايت كنند؟ و يا وقتي كه پدر يا مادر نسبت به فرزندانشان احساس تعهد و مسئوليت نمي كنند، نبايد از فرزند خود بخواهند كه به قول و پيمان هاي خود عمل كند.
وقتي پدر و مادر دائم تكرار مي كنند كه هميشه حق با آنهاست، كودكشان فكر مي كنند كه رفتار پدر و مادرش به بهترين نحو است و آنها اصلاً اشتباه نمي كنند.كودكان خيلي زود عشق و محبت ديگران را درك مي كنند. و با ديدن كوچكترين نشانه اي از محبت از طرف ديگران خيلي راحت به اين احساسات محبت آميز پاسخ مي گويند.
والدين مي توانند كودكشان را غرق در اسباب بازي بكنند، اما هيچ وقت نمي توانند عشق و محبت را با پول بخرند. عشق و محبت از دل بر مي خيزد نه از كيف پول. كادو و هديه به تنهايي نمي تواند جاي عشق و محبت را بگيرد. پس به جاي خريدن هديه و اسباب بازي هاي رنگارنگ با كودكتان وقت بگذاريد و با او بازي كنيد.

كودكان با دريافت محبت و توجه، عشق و محبت را به ديگران هديه مي دهند. آنها را تشويق كنيد كه به ديگران كمك كنند و شادي هايشان را با ديگران قسمت كنند. به آنها بياموزيد كه والدين، دوستان و ديگران را در خوشبختي هايشان شريك كنند.

ايران مانيا

چگونگي پاسخ به سئوالات كودك

Tue, 29 Apr 2008 23:48:00 GMT

شما به سئوالات كودكتان پاسخ مي دهيد و او را تشويق مي كنيد كه با شما رابطه برقرار كند. اما روزي مي رسد كه كودكتان يكدفعه از شما درباره مسائل جنسي سئوالاتي مي پرسد. آيا به او پاسخ هاي درست مي دهيد و يا به او دروغ مي گوييد، مثلاً به او مي گوييد برادر و خواهر كوچك ترش را از بيمارستان آورده ايد؟ آيا به كودكتان در اين باره اطلاعات درستي مي دهيد و يا مي گذاريد خود كودك اطلاعاتي از دوستان بزرگتر از خودش به دست آورد؟

در واقع برخلاف آنچه كه بيشتر والدين فكر مي كنند، توضيح مسائل جنسي به كودك كار زياد سختي نيست. يك كودك خيلي زود اعضاي بدنش را مي شناسد، مثلاً ياد مي گيرد كه اين دست، پا، شكم، بيني و ... است. وقتي كه كودك درباره اعضاي جنسي خود سئوالاتي مي پرسد و يا به آنها اشاراتي مي كند، نبايد آنها را از اين كار منع كنيم و با اخم موضوع صحبت را عوض كنيم. شايد والدين از اين مي ترسند كه وقتي كودك شروع مي كند درباره مسائل جنسي صحبت كردن، ناگزير باشد كه مسائل جنسي را كاملاً براي فرزندشان شرح دهند. اما در واقع كودك كم كم و در مراحل مختلف رشدش اين سئوالات را مي پرسد. كافي است كه كلمات و عبارات ساده اي را انتخاب كنيم و پرسش او را به طور صحيح اما كوتاه و مختصر پاسخ دهيم.

به عنوان مثال يك روز كودكتان از شما مي پرسد: «بچه ها از كجا مي آيند؟» شما مي توانيد به او بگوييد: «آنها داخل شكم مامانشان رشد مي كنند و بزرگ مي شوند.» ديگر لازم نيست كه چيزي به اين توضيح اضافه كنيد. و مدتي بعد ممكن است كودكتان از شما سئوال كند: «چطور يك بچه از شكم مامانش بيرون مي آيد؟» بهترين پاسخي كه مي توانيد به او بدهيد اين است: «يك دريچه مخصوصي براي اين كار وجود دارد.»

كمي بعد كودك بدون شك سئوال ديگري را مطرح مي كند: «بچه چطور بوجود مي آيد؟» و شما در جواب به او بگوييد: «وقتي يك مامان و بابا بخواهند يك بچه داشته باشند، يك دانه بذر از پدر با يك تخم در شكم مادر يكي مي شوند، و از اين دانه بذر بچه بوجود مي آيد، درست مثل بذر يك گياه و يا گلي كه بر روي درخت رشد مي كند و بزرگ مي شود.» به اين ترتيب در هر مرحله پاسخ مناسبي به كودك داده مي شود و حس كنجكاوي او ارضا مي شود.

با بكارگيري اين روش بدون آنكه به كودكتان دروغ گفته باشيد، به كودكتان آموزش داده ايد.بهتر است كه كودكان از طريق پدر و مادرشان با مسائل جنسي آشنا شوند تا به صورت نادرستي اطلاعاتي از دوستان و يا تصاوير كتاب ها و يا ديدن فيلم ها كسب كند.

منبع:ايران مانيا

نام خليج فارس در تفاسير قرآني

Wed, 23 Apr 2008 00:52:00 GMT


رئيس مجمع تشخيص مصلحت نظام با اشاره به نام خليج فارس در اسناد و تفاسير قرآني بزرگان قرون اول تا پنجم هجري قمري از اعراب و بويژه حوزه هاي علميه کشورهاي عربي خواست با نگاهي به اين اسناد به ادعاها پايان دهند.
به گزارش خبرنگار مهر، آيت الله هاشمي رفسنجاني در نماز جمعه امروز تهران که با حضور پرشور نمازگزاران در دانشگاه تهران و خيابانهاي اطراف برگزار شد با اشاره به تکرار ادعاها درباره جزاير ايراني خليج فارس از سوي اعراب منطقه به تحريک بيگانگان گفت : ما آمادگي خود براي مذاکره و استدلال در اين باره را همواره مطرح کرده ايم اما فتنه انگيزيهاي غرب براي ايجاد تفرقه همچنان ادامه دارد. وي با بيان اينکه دشمن از راههاي مختلف براي شکستن وحدت اسلامي تلاش مي کند گفت : نتيجه يکي از اين راهها رفتاري است که کشورهاي دوست و همسايه ما درباره نام خليج فارس و جزاير ايراني در پيش گرفته اند. رئيس مجمع تشخيص مصلحت نظام گفت : اين يک اشتباه تاريخي است و از اين راه چيزي جز تفرقه بدست نمي آيد. وي با اشاره به دو راه اثبات بي اساس بودن اين ادعاها از طريق "نقشه هاي موجود تاريخي" و "اسناد اسلامي و نظر علماي اسلام" گفت : به تازگي بنياد ايرانشناسي کتاب ارزشمندي از خليج فارس مشتمل بر 120 نقشه اروپايي و 40 نقشه از کشورهاي اسلامي تهيه کرده که در همه آنها بر نام خليج فارس تاکيد شده است. آيت الله هاشمي رفسنجاني ادامه داد : اين نقشه ها نشان مي دهد از 400 سال قبل از اسلام نام خليج فارس در نقشه ها وارد شده است اما در اواخر دوران قاجار عثمانيها اين نام را زير سئوال بردند و بعد از آن هم انگليسيها درپي شکست خود در ملي شدن صنعت نفت غوغاي رسانه اي خليج عرب را به راه انداختند و مصريها به اين موضوع دامن زدند. وي در تشريح اسناد اسلامي اثبات کننده حقوق ايران در خليج فارس با بيان اينکه در قرآن 4 آيه در 4 سوره نام دو دريا مطرح مي شود که با هم تلاقي دارند به سوره کهف و آيه مجمع البحرين اشاره کرد و گفت : در موضوع محل مجمع البحرين تا کنون 5 قول وجود دارد اما در تفاسير 5 قرن اول اسلامي منظور از اين دو دريا که با هم تلاقي مي کنند درياي روم و درياي فارس نام برده شده است. آيت الله هاشمي رفسنجاني با اشاره به وجود 72 تفسير مبني بر نام درياي فارس در تفسير آيه مجمع البحرين در سوره کهف از جمله تفسير معتبر ابن عباس گفت : مسلمانان منطقه مي دانند دشمنان در پي تفرقه افکني هستند و اسناد اسلامي را نيز در دست دارند با بررسي اين اسناد به اين ادعاها پايان دهند. وي به حوزه هاي علميه اين کشورها توصيه کرد بررسي اين اسناد را آغاز کنند. رئيس مجمع تشخيص مصلحت نظام خطاب به غربيها درباره موضوع هسته اي ايران گفت : از مسير کنوني که آنها در حال ادامه آن در بحث هسته اي ايران هستند جز آلوده کردن فضاي جهان هيچ توفيقي نخواهند يافت چون وقتي ايران آماده مذاکره است و در گذشته هم حسن نيت خود را با امضاي پروتکل الحاقي اعلام کرده است، هنوز هم راه حلي بهتر از مذاکره براي دو طرف نمي توان يافت چرا که در غير اين صورت هر دو طرف ضرر خواهند کرد. وي با اشاره به قضاياي اخير عراق گفت : ايران در جنگ اخير عراق کمکهاي بسياري کرد تا جنگ بين نيروهاي عراقي فروکش کند که به حمدالله اين امر اکنون حاصل شده است. خطيب جمعه تهران تاکيد کرد : براي ايران هيچ چيز مهمتر از اين نيست که مردم عراق با يکديگر متحد شده و دست متجاوزان آمريکايي را از کشورشان کوتاه کنند. وي افزود: مسئله عراق و اختلافات داخلي و نا امنيها نگرانيهايي را براي تامين امنيت در منطقه به وجود آورده بود لذا ايران هر قدر بتواند در اين بين براي رفع اختلافات و تنش هاي داخلي به مردم عراق کمک خواهد کرد . رئيس مجلس خبرگان رهبري گفت : ايران هيچ نفعي در اين بين ندارد و تهمت هايي که عليه ايران مي زنند هرگز درست نيست. آيت الله هاشمي رفسنجاني تصريح کرد: ايران تنها به دنبال ايجاد عراقي آزاد و مستقل است و کمکهايي براي کمک به ساخت عتبات و به خصوص سامراء که مظلوم واقع شده اند، خواهد داشت و اميدواريم بر آن افزوده شود. وي با اشاره به ظلم هايي که از سوي رژيم صهيونيستي به مردم مظلوم فلسطين مي شود خاطر نشان کرد: ظلمي که اکنون به ملت مظلوم فلسطين مي شود را در هيچ کجاي دنيا نمي توان ديد، مردم ايران نيز همچون هميشه با جنايت هاي رژيم صهيونيستي در عراق مخالفند و آن را محکوم مي کنند. رئيس مجلس خبرگان در پايان تاکيد کرد که موضع ايران در قبال مسئله عراق، خروج اشغالگران از اين کشور و تامين حق مردم مظلوم عراق است.

http://www.mehrnews.com

خليج فارس يا خليج عربي

Wed, 23 Apr 2008 00:50:00 GMT

تاريخچه نام گذاري خليج فارس

نخستين بار يوناني‌ها بودند که اين خليج را «پرسيکوس سينوس» يا «سينوس پرسيکوس» که همان خليج فارس است، ناميده‌اند. از آنجا که اين نام براي نخستين بار در منابع درست و معتبر تاريخي که غير ايرانيان نوشته‌اند آمده‌است، هيچ گونه شائبه نژادي در وضع آن وجود ندارد. چنان که يونانيان بودند که نخستين بار، سرزمين ايران را نيز «پارسه» و «پرسپوليس» يعني شهر يا کشور پارسيان ناميدند. استرابن جغرافيدان سده? نخست ميلادي نيز به کرات در کتاب خود از خليج فارس نام برده‌است. وي محل سکونت اعراب را بين درياي سرخ و خليج فارس عنوان مي‌کند. همچنين «فلاريوس آريانوس» مورخ ديگر يوناني در کتاب تاريخ سفرهاي جنگي اسکندر از اين خليج به نام «پرسيکون کيت» که چيزي جز خليج فارس، نيست نام مي‌برد. البته جست‌وجو در سفرنامه‌ها يا کتاب‌هاي تاريخي بر حجم سندهاي خدشه ناپذيري که خليج فارس را «خليج فارس» گفته‌اند، مي‌افزايد. اين منطقه آبي همواره براي ايرانيان که صاحب حکومت مقتدر بوده‌اند و امپراتوري آن‌ها در سده‌هاي متوالي بسيار گسترده بود هم از نظر اقتصادي و هم از نظر نظامي اهميت خارق العاده‌اي داشت. آن‌ها از اين طريق مي‌توانستند با کشتي‌هاي خود به درياي بزرگ دسترسي پيدا کنند و به هدف‌هاي اقتصادي و نظامي دست يابند.

منبع : http://fa.wikipedia.org

خليج فارس نامي است به جاي مانده از کهن‌ترين منابع، زيرا که از سده‌هاي پيش از ميلاد سر بر آورده‌است، و با پارس و فارس _ نام سرزمين ملت ايران _ گره خورده‌است.

نظر شما چيست ؟

اين هم چند تا نقشه قديمي که خليج فارس رو تاييد مي کنه .

مذاكره ايران و امارات درباره جزاير سه گانه

Tue, 04 Dec 2007 22:14:00 GMT

مذاكرات پشت درهاي بسته «احمدي نژاد» و «شيخ خليفه بن زايد آل نهيان» رئيس امارات عربي متحده از برنامه هايي بود كه پيش بيني آن را صاحب نظران كرده بودند.
رئيس جمهور ايران و امير امارات در حاشيه اجلاس سران كشورهاي حوزه خليج فارس در دوحه نشستي دو نفره در بررسي مسائل مربوط به جزاير سه گانه ايران برگزار كردند.
اين نشست ابتدا با حضور «شيخ حمدبن خليفه آل ثاني» آغاز شد و سپس به نشستي دو نفره با حضور «محمود احمدي نژاد» و «شيخ خليفه بن زايد آل نهيان» در پشت درهاي بسته مبدل گشت.
اين نشست تنها چند ساعت پس از نشست «منوچهر متكي» و «عبدالله بن زايد آل نهيان» وزيران امور خارجه ايران و امارات برگزار شد.
وزير امور خارجه امارات پيش از بيست و هشتمين سالگرد نشست شوراي همكاري خليج فارس كه ديروز در دوحه برگزار شد گفته بود كشورش اميدوار است ايران، پيشنهاد راه حلي عادلانه درباره جزاير سه گانه ايراني را بپذيرد.
ايران بارها اعلام كرده اين جزاير جزو لاينفك خاك اين كشور است و هرگز آن را به ديگران واگذار نخواهد كرد و اين در حالي است كه امارات نيز ادعاي مالكيت آن را دارد.
در اين ديدار احمدي نژاد و شيخ خليفه بن زايد بر توسعه و تعميق روابط دو كشور در همه سطوح تاكيد كردند.
رئيس جمهوري اسلامي ايران و رئيس امارات متحده عربي همچنين با اشاره به توافق هاي قبلي دو كشور، پيگيري براي تسريع اجرايي شدن اين توافق ها را از طريق فعال شدن كميسيون مشترك دو كشور خاطرنشان كردند.
احمدي نژاد در اين ديدار از شيخ خليفه بن زايد آل نهيان براي سفر به ايران دعوت كرد و وي در پاسخ گفت كه در آينده نزديك حتما از جمهوري اسلامي ايران ديدار خواهد كرد.
همچنين به گزارش يك منبع آگاه ديروز عمروموسي دبيركل اتحاديه عرب هم با احمدي نژاد ديدار و درباره مسائل مختلف منطقه اي و بين المللي به گفت وگو نشست.
به گفته اين منبع آگاه، اين نشست به مدت 45دقيقه و در هتل محل اقامت احمدي نژاد، رئيس جمهور برگزار شده است.

دهن كجي به آناپوليس

Tue, 04 Dec 2007 22:13:00 GMT

با حضور احمدي نژاد در شوراي همكاري خليج فارس اجلاس دوحه ، دهن كجي به آناپوليس
احمدي نژاد ديروز در جمع سران شش كشور عضو شوراي همكاري خليج فارس با ارايه 12 پيشنهاد عملي خواستار تعميق روابط كشورهاي منطقه بدون دخالت بيگانگان شد.
به گزارش خبرگزاري ها، دكتر محمود احمدي نژاد ديروز با دعوت رسمي امير قطر رئيس دوره اي شوراي همكاري خليج فارس به دوحه سفر كرد و طي سخناني در اين نشست تعميق روابط كشورهاي منطقه را موجب حفظ و تقويت صلح، امنيت و دوستي در منطقه و جهان دانست و تاكيد كرد: با عملي كردن 12 پيشنهاد ارائه شده مي توانيم با كمك و هماهنگي يكديگر خليج فارس را براي هميشه به خليج صلح، دوستي و برادري تبديل كنيم.
وي با اشاره به مشتركات ديني، تاريخي، جغرافيايي و فرهنگي ما فرصت هاي بسيار خوبي را در تحكيم و توسعه روابط برادرانه فراهم آورده است و همه ما مفتخريم كه پيامبر عظيم الشان ما پرچمدار توحيد و يگانه پرستي، رحمت و رافت، دفاع از مظلوم و كرامت انساني و برادري است و كتاب ما قرآن و قبله ما كعبه است.
احمدي نژاد با تاكيد بر اين مطلب كه جمهوري اسلامي ايران همواره خواهان صلح و امنيت پايدار مبتني بر عدالت و محبت و بدون دخالت عوامل بيگانه بوده و هست،گفت:ايران منادي همدلي و همكاري با كشورهاي منطقه و همسايگان است و در اين مسير مستقيم و پايدار باقي خواهد ماند.

امكانات لازم را فراهم كنيد

Mon, 03 Dec 2007 07:01:00 GMT

بديهي و آشكار است كه اگر امكانات نباشد چه مي‌شود. در جهت تحكيم اصول قبلي، لازم است والدين عزيز امكانات را فراهم كنند و كاري به كارهاي ديگر نداشته باشند. شما كيف، كفش، كامپيوتر، اسكيت و تلفن همراه و چيزهاي ديگر را به هر نحوي كه مي‌توانيد براي فرزندتان بخريد تا اول عقده‌اي بار نيايد، دوم- وظيفه والديني را به خوبي ايفا كنيد؛ سوم- سر بچه گرم شود؛ چهارم- مزاحمت‌تان نشود؛ پنجم- اگر لازم شد زحمات‌تان را به رخش بكشيد و توي سرش بكوبيد؛ ششم- در موقعيت‌هاي لازم پز بدهيد چه‌ها كه براي فرزندتان نكرده‌ايد... باز هم بگوييم؟

منبع<**ادامه مطلب...**> : تبيان و همشهري

به بچه ها محبت كنيد

Mon, 03 Dec 2007 07:00:00 GMT

محبت نقش مهمي در رشد و شكل‌گيري شخصيت‌ بچه‌ها دارد؛ البته محبت حد و حدود و معيارهايي دارد كه بايد مورد توجه قرار گيرد. محبت موضوعي دلبخواهي است و به حال و حوصله والدين عزيز و معلمان گرامي بستگي دارد.اتفاقاً خيلي مهم است كه محبت رويه‌اي ثابت نداشته باشد چون در اين صورت بچه پررو مي‌شود و توقعاتش بالا مي‌رود. ثانياً اندازه و معيار محبت دست خود ماست.
يك زماني آن قدر محبت مي‌كنيم كه بچه از محبت اشباع شود و براي حفظ تعادل، زماني هم آن‌قدر محل نمي‌گذاريم و بي‌اعتنايي مي‌كنيم كه بچه بفهمد تحفه‌اي نيست! براي كاركردهاي مؤثرتر تربيتي، لازم نيست محبت هميشه راستكي باشد مي‌توان ادا و اطوار محبت را در آورد و به اصطلاح محبت را به صورت نمايشي اجرا كرد.

بچه بايد مايه افتخار باشد

Mon, 03 Dec 2007 07:00:00 GMT

بچه بايد مايه افتخار والدين و مدرسه باشد. اين همه زحمت براي بچه‌ها مي‌كشيم كه چي؟ بچه به درد روزهايي مي‌خورد كه آدم جايي بخواهد پز بدهد و افتخارات و شاهكارهاي زندگي‌اش را بيان كند. چه بهتر كه سوژه اين افتخارسرايي بچه آدم باشد كه از گوشت و خون ماست و بالاخره يك جورهايي مال خودمان است!
البته بر كسي پوشيده نيست كه ضعف‌ها و شكست‌هاي بچه‌ها محصول بي‌عرضگي و تنبلي خود آنهاست و قوت‌ها و پيروزي‌هاي‌شان نتيجه تلاش‌هاي شبانه‌روزي والدين و معلماني بزرگ است، يعني خود ما!

بچه خوب، حرف گوش كن است

Mon, 03 Dec 2007 06:59:00 GMT

«ادب» چيز مهمي در زندگي آدم‌هاست و نشانه‌هاي اصلي ادب، مطيع و سربه زير بودن و حرف گوش كردن است. بچه عاقل بايد با ادب باشد. اصلاً خوب نيست بچه سروصدا كند، نق بزند، ايراد بگيرد، از خودش نظر بدهد و خلاصه خلاف خواسته‌ ما بزرگترهاي با ادب رفتار كند. اين هايي كه مي‌گويند كه براي پرورش خلاقيت و از اين حرف‌ها، بايد به بچه اجازه جسارت و ابراز وجود داد احتمالاً خودشان در بچگي با ادب نبوده‌اند يا درست و حسابي ادب نشده‌اند!ادب، آداب دارد و بايد آداب مطيع و حرف گوش كن بودن را در خانه و مدرسه با جديت به بچه ياد بدهيم.

لازم نيست همه چيز را بدانيد!

Mon, 03 Dec 2007 06:59:00 GMT

بچه هميشه بچه است،حتي اگر 25-20 ساله هم باشد! و البته لازم نيست بچه همه چيز را بداند. بالاخره بزرگي گفته‌اند، كوچكي گفته‌اند، شرم و حيايي بايد باشد و به اصطلاح سياسي‌ها، خط قرمزهايي وجود دارد؛ بچه كه نبايد در هر كاري دخالت كند و نبايد از هر چيزي سر در بياورد.
بچه هيچ وقت نبايد فكر كند بيشتر از پدر و مادر و معلمان چيزي مي‌داند و اگر هم واقعاً اين جوري باشد نبايد به روي مباركش بياورد. البته ما آن‌قدر زرنگ و زمان‌شناس هستيم كه بدانيم بچه‌هاي امروزي چيزهاي زيادي مي‌دانندكاريش نمي‌توان كرد، فقط مهم اين است كه طرفين به روي هم نياوريم كه چه خبر است!
بايد حريم‌ها حفظ شوند و بچه‌ها اطلاعات و دانسته‌هاي محرمانه خود را توي دل‌شان نگه‌ دارند و بزرگترها هم انگار نه انگار كه بويي برده‌اند، خود را به كوچه علي‌چپ بزنند كه ما مي‌دانيم كه شما بچه‌‌هاي با ادب و مثبت چيزي نمي‌دانيد!

تجربه‌، بي تجربه

Mon, 03 Dec 2007 06:59:00 GMT

پس ما بزرگترها چكاره‌ايم؟ خوبيت ندارد بچه همه تجربه‌ها را كسب كند. ما خودمان بايد همه تجربه‌ها را به او ياد بدهيم. عطف به اصول اول و پنجم، بچه بايد گوشش به دهان والدين و مربيان عزيز و دلسوزش باشد تا از آنها تجربه‌هاي زندگي را بشنود.
به قول قديمي‌ها، بالاخره بزرگترها سرد و گرم روزگار را بيشتر چشيده‌اند و البته مخفي نماند بيشتر هم پيراهن پاره كرده‌اند! حالا چه ضرورتي دارد كه بچه‌ها براي كسب تجربه وقت تلف كنند.
ما حي و حاضر و آماده‌ايم كه با توضيحات مفصل و كارشناسانه به آنها بگوييم كه راه و چاه چيست. تلاش بچه‌ها براي كسب تجربه‌هاي عملي در زندگي، تكرار مكررات است و وقت ما و خودشان را هدر مي‌دهد. ما بزرگترها چراغ راه بچه‌ها هستيم و البته لازم است كه همه جا چراغ به دست جلوي آنها حركت كنيم تا در چاه نيفتند! ما چراغيم، چراغ راهنما كه نيستيم!

روا‌نشناسان براي خودشان مي‌گويند

Mon, 03 Dec 2007 06:58:00 GMT

يك دليل اين كه ما زياد كتاب نمي‌خوانيم و تنها يافته‌هاي ذهني خودمان را به شما عزيزان عرضه مي‌كنيم اين است كه اصولاً در كتاب‌هاي روانشناسي و علوم تربيتي و غيره، چيز به درد بخوري وجود ندارد. كساني كه اين كتاب‌ها را مي‌نويسند يا بيكارند يا نمي‌فهمند خرج و مخارج زندگي يعني چه. يك عده مي‌نشينند و براي خودشان نظريه و از اين حرف‌ها در مي‌آورند كه چه بشود؟ اگر مردي بيا ببينيم مي‌تواني يك زندگي را بچرخاني؟!
اصلاً دنياي امروز، دنياي كاربرد است و ما كاربردي‌ترين يافته‌هاي خودمان را بر مبناي سال‌ها تجربه به شما ارائه مي‌دهيم. چه‌كار داريد برويد كتاب و نظريه و از اين حرف‌ها بخوانيد.

بچه زرنگش خوبه!

Mon, 03 Dec 2007 06:57:00 GMT

نمي‌دانم در اين كلمه «بايد» چه سري نهفته است كه اين قدر در روش‌هاي تربيتي كاربرد دارد! از قديم هم گفته‌اند بچه براي اين كه آدم بشود، چيزي بشود، سربار جامعه نشود، و خلاصه يك ... بشود بايد درس بخواند. نمي‌دانم با وجود اين كه درس خواندن تنها راه كسب درآمد نيست، پسرها به جاي درس، رغبت بيشتر به بازار كار پيدا كرده‌اند و عوامل زيادي باعث افت انگيزه‌هاي درس خواندن مي‌شود، چرا بعضي‌ها نمي‌فهمند كه درس خواندن چقدر مهم است و اصلاً تنها راه آدم شدن است!
حالا ما كتاب نمي‌خوانيم و والدين و معلمان عزيز چندان اهل مطالعه نيستند چه ربطي به درس خواندن دارد؟! درس خواندن محاسن فراواني دارد كه مهم‌ترين آن اخذ مدرك، دويدن دنبال كار دولتي و افتتاح مسير آب باريكه است!